媽媽說(shuō)我撿來(lái)的 / 我笑了笑 / 我不想說(shuō)出一個(gè)秘密 / ——怕媽媽傷心

我知道 / 爸爸姓萬(wàn) / 哥哥姓萬(wàn) / 我也姓萬(wàn) / 只有媽媽姓姜

誰(shuí)是撿來(lái)的 / 不說(shuō)你也明白 / 噓! 我會(huì)把這個(gè)秘密永遠(yuǎn)藏在心中

——《秘密》萬(wàn)奕含

最近，溫州樂(lè)清市虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué)五（5）班學(xué)生萬(wàn)奕含的這首小詩(shī)在網(wǎng)絡(luò)上走紅，引發(fā)眾多網(wǎng)友共鳴，不少人坦言在成長(zhǎng)過(guò)程中遭遇過(guò)“你是撿來(lái)的”困惑，這首小詩(shī)既有童真，又包含對(duì)媽媽的愛(ài)，讓人讀后忍不住笑了。

昨天中午，已成“網(wǎng)紅”的萬(wàn)奕含在校園里玩耍。她的老師和父母說(shuō)，這首小詩(shī)在成人的世界里走紅，對(duì)孩子而言，生活和學(xué)習(xí)并沒(méi)有發(fā)生一絲變化。

兩年前寫的小詩(shī)最近突然走紅

萬(wàn)奕含的班主任、語(yǔ)文老師吳勝茜說(shuō)，她是在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)后，逐漸看到朋友圈里有人在轉(zhuǎn)這首詩(shī)。這幾天，她看到有外地的同學(xué)也在群里轉(zhuǎn)了這首詩(shī)。

《秘密》是萬(wàn)奕含在三年級(jí)時(shí)寫的，那時(shí)樂(lè)清市舉辦優(yōu)秀童謠征集大賽，吳老師就布置了作業(yè)，讓同學(xué)們寫作參賽。后來(lái)，她看到萬(wàn)奕含寫的這首《秘密》，覺(jué)得寫得既有童真又有愛(ài)，用詞恰當(dāng)，沒(méi)做任何修改就拿去參賽了。

“可能孩子當(dāng)時(shí)沒(méi)注意，把名字中的‘奕’寫成了‘亦’，以至于一等獎(jiǎng)證書寄到學(xué)校后，和學(xué)生名字對(duì)不上，放傳達(dá)室很久沒(méi)人領(lǐng)取。”吳勝茜說(shuō)，拿到證書后，老師、家長(zhǎng)和孩子都沒(méi)再留意這首詩(shī)。直到最近，這首詩(shī)突然走紅網(wǎng)絡(luò)，她打聽(tīng)才知道，原來(lái)優(yōu)秀童謠征集大賽后，主辦方結(jié)集出版。這學(xué)期，樂(lè)清樂(lè)城八小一位老師拿到集子，在班級(jí)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)了這篇小詩(shī)，并拍照發(fā)到朋友圈，隨后這首小詩(shī)流傳開(kāi)來(lái)。

萬(wàn)奕含參加樂(lè)清市優(yōu)秀童謠征集大賽獲得一等獎(jiǎng)

萬(wàn)奕含說(shuō)當(dāng)時(shí)真的是這么想的

在教室里，萬(wàn)奕含坐在第二排，個(gè)子不算高，笑容甜美。

萬(wàn)奕含說(shuō)，她喜歡想象，愛(ài)看科幻書。平日里，媽媽讓她學(xué)鋼琴學(xué)音樂(lè)，她就想象自己是音樂(lè)老師。三年級(jí)時(shí)，老師布置了作業(yè)，她就以生活中的小故事為題材，寫了這首小詩(shī)，當(dāng)時(shí)心里真的就是這么想的，“媽媽說(shuō)我是撿來(lái)的，其實(shí)，她才是撿來(lái)的，我不告訴她這個(gè)秘密。”

“直到四年級(jí)，自然科學(xué)老師教了‘孩子是怎么出生的’課后，我才明白我不是撿來(lái)的，媽媽也不是撿來(lái)的。”萬(wàn)奕含笑著說(shuō)。

媽媽稱不會(huì)刻意培養(yǎng)女兒寫詩(shī)

萬(wàn)奕含是虹橋本地人，2005年出生，父母經(jīng)商，家中還有一個(gè)大她兩歲的哥哥。

“她是個(gè)逗笑能手，有時(shí)把我惹生氣了，被我責(zé)罵了，她總會(huì)嘟囔幾句就把我逗笑了。”萬(wàn)奕含的媽媽姜熠靜說(shuō)，女兒在家里很自由，通常是想到什么說(shuō)什么，即使說(shuō)錯(cuò)了，也不會(huì)挨罵。她確實(shí)對(duì)女兒說(shuō)過(guò)“你是撿來(lái)的”這類話，一是在孩子不聽(tīng)話時(shí)想嚇唬嚇唬她，二是有時(shí)候跟孩子開(kāi)玩笑說(shuō)說(shuō)。

姜熠靜說(shuō)，她真的被這首詩(shī)感動(dòng)了，因?yàn)橛X(jué)得女兒還這么小，就能想到不讓媽媽傷心，這是讓她最開(kāi)心和最感動(dòng)的。她覺(jué)得這首詩(shī)走紅純屬意外，以后也不會(huì)特意把孩子往寫詩(shī)方面培養(yǎng)，而是孩子對(duì)什么感興趣就學(xué)什么，順其自然。

吳勝茜認(rèn)為，這首小詩(shī)走紅是因?yàn)楹⒆拥倪@份愛(ài)心和天真引起大家的共鳴，“現(xiàn)在孩子寫東西，有的容易落入窠臼文本，有的容易模擬大人的口吻和角度，像這樣純粹的孩子視角和語(yǔ)言，真是很難得很可愛(ài)。”