吳文科1963年生于甘肅天水，1984年畢業(yè)于北京師范大學(xué)中文系，1987年進(jìn)入中國(guó)藝術(shù)研究院專(zhuān)門(mén)從事曲藝研究，是我國(guó)著名的曲藝?yán)碚摷�、曲藝史學(xué)家。因?yàn)樽婕�蘇州的關(guān)系，在我國(guó)眾多曲藝門(mén)類(lèi)中，他對(duì)蘇州評(píng)彈更有親切感，因而投入了更多的關(guān)注。

　　在接受記者專(zhuān)訪時(shí)，吳文科說(shuō)，蘇州評(píng)彈的研究工作成績(jī)顯著，但由于歷史和現(xiàn)實(shí)的種種原因，半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，蘇州評(píng)話和蘇州彈詞的學(xué)術(shù)性研究缺乏相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)規(guī)范，存在著難以推進(jìn)和有效提高的瓶頸。其中，概念名詞和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)使用得不夠嚴(yán)謹(jǐn)與規(guī)范，是嚴(yán)重阻礙研究工作深入開(kāi)展并有效提升研究水準(zhǔn)的重要原因。

　　“比如研究文章的行文中將蘇州評(píng)話和蘇州彈詞簡(jiǎn)稱(chēng)為‘評(píng)話’‘彈詞’，就很容易造成誤會(huì)。”吳文科說(shuō)，因?yàn)樵谌珖?guó)的曲藝品種中，評(píng)話除蘇州評(píng)話外，還有揚(yáng)州評(píng)話和福州評(píng)話等，彈詞除蘇州彈詞外，還有啟海彈詞、長(zhǎng)沙彈詞和揚(yáng)州彈詞等。如果離開(kāi)特定的場(chǎng)合及語(yǔ)境，在研究文章中不進(jìn)行規(guī)范的全稱(chēng)式表述，極易帶來(lái)閱讀理解方面的誤會(huì)與混亂。最好連“蘇州評(píng)彈”這個(gè)合稱(chēng)也不要用，而應(yīng)該拆開(kāi)來(lái)說(shuō)，否則很容易導(dǎo)致研究無(wú)法做到具體、深入。

　　吳文科同時(shí)覺(jué)得，蘇州評(píng)話和蘇州彈詞的研究方面還存在系統(tǒng)意識(shí)不夠充分、學(xué)術(shù)隊(duì)伍較小、交流平臺(tái)欠缺等九個(gè)問(wèn)題。

　　針對(duì)問(wèn)題，吳文科建議，首先要提高規(guī)范意識(shí)，采取有效手段。他說(shuō)，我國(guó)科技界有專(zhuān)門(mén)進(jìn)行名詞審查的制度，國(guó)家為此設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的科技名詞審核機(jī)構(gòu)，目的就是為了推動(dòng)科學(xué)技術(shù)及其學(xué)術(shù)研究和專(zhuān)業(yè)交流的規(guī)范、有序開(kāi)展。人文藝術(shù)研究盡管比較“軟性”，講究“約定俗成”，但當(dāng)帶來(lái)的問(wèn)題足以阻礙自身發(fā)展，即弊大于利的時(shí)候，就完全應(yīng)當(dāng)借鑒科技界的規(guī)范操作與成熟做法。

　　至于系統(tǒng)意識(shí)不夠，吳文科建議應(yīng)充分加強(qiáng)蘇州評(píng)彈藝術(shù)研究的頂層設(shè)計(jì)，如在官方設(shè)立的相關(guān)團(tuán)體與機(jī)構(gòu)的工作規(guī)劃中，納入對(duì)蘇州評(píng)話和蘇州彈詞學(xué)術(shù)性研究的工作規(guī)劃與任務(wù)目標(biāo)，利用課題招標(biāo)等方式，彌補(bǔ)研究方面的空白與短板，應(yīng)爭(zhēng)取國(guó)家社科研究與藝術(shù)研究的立項(xiàng)資助，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)與服務(wù)管理，整合研究資源。

　　吳文科同時(shí)建議，蘇州應(yīng)建立相應(yīng)的研究機(jī)構(gòu)，并創(chuàng)造必要的交流平臺(tái)，不妨將《評(píng)彈藝術(shù)》的編輯和出版工作正規(guī)化，使之成為一份公開(kāi)、定期出版的專(zhuān)業(yè)性學(xué)術(shù)刊物。