近年來，日本教科書逐漸淡化甚至美化日本的侵略歷史、歪曲歷史真相的做法遭到日本社會不少有識之士的反對和抵制。今年8月，日本將再次進(jìn)行新一輪教科書的審定，而不少抱有正義感的日本民間人士正在通過各類社會活動，讓日本社會正視曾經(jīng)犯下的歷史罪行。

相可文代出生于1950年，是日本戰(zhàn)后的一代，她自幼通過長輩口述等途徑了解到日本的侵略歷史。后來她成為一名小學(xué)教師，教授義務(wù)教育階段的社會學(xué)科。至今，她還記得當(dāng)時旁聽了一堂小學(xué)歷史課，這次聽課經(jīng)歷讓她深受觸動，感到日本歷史教育存在嚴(yán)重問題、迫切需要改變。

前社會科教師 相可文代：這場戰(zhàn)爭是對的還是錯的，畫一條線，讓學(xué)生討論對錯。結(jié)果，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為日本的戰(zhàn)爭是錯誤的。然而，這時老師說，當(dāng)時日本經(jīng)濟(jì)上非常困難，如果不去中國東北，不侵略中國，日本就無法生存，反而會被殖民。通過這樣的教學(xué)解說和討論，學(xué)生們的意見逐漸從認(rèn)為“戰(zhàn)爭是錯誤的”，轉(zhuǎn)變?yōu)橛X得“戰(zhàn)爭是對的”。

相可文代認(rèn)為，在歷史問題上，日本政府不斷向日本教育行業(yè)施壓，歷史教科書上的很多用詞被篡改。

前社會科教師 相可文代：關(guān)于南京大屠殺，日本的教科書里也不過是三四行的內(nèi)容。不過即使寫了一點點，我們老師也可以擴(kuò)展來教授。但是現(xiàn)在教科書，已經(jīng)不再使用“南京大屠殺”這個詞，而稱之為“南京事件”。

相可文代認(rèn)為，政治勢力通過多種方式對歷史教科書內(nèi)容進(jìn)行干預(yù)，從而達(dá)到歪曲歷史的目的。

前社會科教師 相可文代：雖然名義上有教科書檢定制度，但實際上檢定標(biāo)準(zhǔn)和檢定方法都是內(nèi)閣在不斷改變，文部科學(xué)省介入并進(jìn)行限制。

今年74歲的相可文代還在一直參加公開演講等社會活動，呼吁日本民眾重視教科書問題。她說會將反對右翼教科書的活動進(jìn)行下去，而這樣的堅持，來自一位教育工作者的責(zé)任感以及對于下一代教育問題的憂慮。