人民網(wǎng)北京12月12日電（孫競）12月9日至10日，由北京師范大學(xué)主辦、北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院承辦“2016設(shè)計(jì)、計(jì)算與創(chuàng)新思維培養(yǎng)高峰論壇”在國家會(huì)議中心召開。論壇以創(chuàng)新思維、計(jì)算思維、設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)為導(dǎo)向，匯集了國內(nèi)外學(xué)術(shù)權(quán)威、企業(yè)高管、學(xué)校實(shí)踐者等多方聲音，國家及地方教育行政部門、行業(yè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等高校師生、各地中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及一線教師、各大型教育企業(yè)代表等300余人參加了會(huì)議并和專家做了深度交流。

中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長鐘秉林在發(fā)言中表示，在信息時(shí)代，高新技術(shù)創(chuàng)新能力已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家核心競爭力的重要指標(biāo)。青少年時(shí)期是創(chuàng)新思維培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，因此在基礎(chǔ)教育階段對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。正在修訂的高中課程標(biāo)準(zhǔn)中，已經(jīng)明確地將計(jì)算思維作為信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，設(shè)計(jì)思維已經(jīng)在工業(yè)、藝術(shù)、商務(wù)和管理等領(lǐng)域發(fā)揮了重要的作用。將設(shè)計(jì)思維作為一種通用方法論引入教育領(lǐng)域有利于幫助教師和學(xué)生在課程教學(xué)實(shí)踐中踐行設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新的理念，發(fā)展學(xué)生在設(shè)計(jì)、藝術(shù)和美學(xué)等方面的興趣。

新加坡南洋理工大學(xué)教授呂賜杰在發(fā)言中介紹了新加坡在學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)方面做出的努力。他認(rèn)為，教育階段的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)有三大重點(diǎn)，第一是為學(xué)生追求愛好與發(fā)展特殊才能創(chuàng)造更多的空間；第二是通過廣泛的全能教育拓展學(xué)生的教育經(jīng)歷；第三是需要廣泛的評估成功度以及激勵(lì)結(jié)構(gòu)的合理性。

八十歲高齡的北京師范大學(xué)教授何克抗在發(fā)言中表示，要虛心學(xué)習(xí)西方創(chuàng)客教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，又要大膽正視西方創(chuàng)客教育的缺陷與不足，結(jié)合我們的國情，創(chuàng)立有中國特色的創(chuàng)客教育體系。他說，我們的創(chuàng)新能力是要把創(chuàng)新思維所形成的思想觀念、理論方法、產(chǎn)品設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的精神產(chǎn)品或者物質(zhì)產(chǎn)品，也是要能夠?qū)懗晌膶W(xué)作品、譜成樂曲、形成繪畫和理論著作或者是制造出各種專利產(chǎn)品的一種實(shí)踐能力，也就是說，創(chuàng)新能力是要通過精神產(chǎn)品和物質(zhì)產(chǎn)品這兩個(gè)方面來體現(xiàn)。而目前西方的創(chuàng)客領(lǐng)域，非常強(qiáng)調(diào)實(shí)體作品的創(chuàng)造，有些片面的。他同時(shí)建議，加快大數(shù)據(jù)智慧校園建設(shè)、進(jìn)行有關(guān)創(chuàng)客教育的教師培訓(xùn)，并通過舉辦創(chuàng)客大賽、作品展覽和評獎(jiǎng)等活動(dòng)來培育創(chuàng)客文化。