人民網(wǎng)北京12月5日電（孫競(jìng)）昨天，在武漢大學(xué)召開的中國(guó)兒童安全與發(fā)展大會(huì)暨兒童發(fā)展與保障國(guó)際研討會(huì)上，與會(huì)人員發(fā)表《中國(guó)兒童安全與發(fā)展行動(dòng)共同宣言》， “建立一個(gè)促進(jìn)性的生態(tài)系統(tǒng)，我們有力量為兒童實(shí)現(xiàn)美好童年。” 并攜手呼喚：一起來為孩子的安全多做一點(diǎn)事！

由教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地武漢大學(xué)社會(huì)保障研究中心主辦、武漢大學(xué)社保研究中心中國(guó)兒童安全發(fā)展與保障研究所承辦的這次大會(huì)，旨在引起中國(guó)全社會(huì)對(duì)兒童安全、發(fā)展與保障問題的共同關(guān)注。

國(guó)家統(tǒng)計(jì)局相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2014年我國(guó)0－14歲人口達(dá)2.25億人，占全國(guó)總?cè)丝诮?6.5％。武漢大學(xué)黨委副書記、副校長(zhǎng)王傳中在大會(huì)致辭中說：“守望兒童，就是守望我們民族的未來。”

兒童安全，只有知識(shí)還不夠

研討會(huì)上，武漢大學(xué)社保研究中心主任鄧大松教授說：“我們這一代人的安全，是生活問題。但是，我們的孩子的安全，并不僅僅是生活問題。每一個(gè)孩子的安全問題，實(shí)質(zhì)都是生命問題、心理問題、教育問題、社會(huì)問題。而目前我國(guó)對(duì)兒童安全問題的解決，管理的實(shí)施，保護(hù)保障機(jī)制的建構(gòu)，都還始于起點(diǎn)。”

一項(xiàng)調(diào)查顯示，中國(guó)未成年人的急救知識(shí)匱乏，僅有不到5％的未成年人接受過安全自護(hù)方面的教育，而湖南長(zhǎng)沙市的一項(xiàng)抽查發(fā)現(xiàn)，九成孩子連傷口都不會(huì)處理。

中國(guó)兒童安全研究所主任李小曼認(rèn)為，兒童安全保障主要依靠教育，但讓孩子掌握安全知識(shí)，并不等于他們掌握了安全技能，傳統(tǒng)教育模式在安全知識(shí)技能化方面起到的效果相對(duì)有限，只有通過情景化、游戲化的體驗(yàn)教育模式，讓孩子獲得安全技能，才能說實(shí)現(xiàn)了安全教育的成功。在這方面，兒童安全研究所已經(jīng)展開了探索。

兒童互聯(lián)網(wǎng)安全教育仍是空白

截至2015年底，中國(guó)網(wǎng)民總數(shù)已達(dá)6.88億，其中年齡低于10歲的網(wǎng)民超過1800萬。一大型互聯(lián)網(wǎng)公司發(fā)布報(bào)告稱，有56％的兒童初次上網(wǎng)年齡低于5歲。久看屏幕視力下降，不良信息誘導(dǎo)犯罪，沉迷網(wǎng)絡(luò)性格孤僻……互聯(lián)網(wǎng)對(duì)孩子可能造成的不良影響，讓不少家長(zhǎng)為之焦慮。顯然，兒童網(wǎng)絡(luò)安全絕不僅僅是戒除網(wǎng)癮那么簡(jiǎn)單，到底應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子安全上網(wǎng)？目前兒童互聯(lián)網(wǎng)安全教育仍是空白。

國(guó)家教育行政學(xué)院石連海教授在會(huì)上指出，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的兒童安全，具有隱蔽性、難預(yù)測(cè)、低齡化、暴力性、智能型等幾個(gè)特征，受到