近日，媒體對“招行校招大范圍勸退約談事宜”進行報道，由于涉及高校畢業(yè)生這一廣泛群體的權益，引起了校內外熱議。

與大學校園相比，社會，除了給我們帶來憧憬之外，更多的則是其紛繁復雜的特征給我們帶來的挑戰(zhàn)。誰來為畢業(yè)生就業(yè)權益保駕護航，成為我們心中的一個疑惑。

前述新聞事件中可能由于前期溝通不夠充分，造成了部分學生對入職要求與流程產生誤解，認為簽訂三方協議和錄取通知書即已完成篩選和考察，同意和畢業(yè)生建立勞動關系，不會再進行淘汰制的考核，從而導致事情發(fā)生時部分畢業(yè)生未能提前做好準備。

三方協議是《普通高等學校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協議書》的簡稱，也就是畢業(yè)生、用人單位和學校三方簽訂的規(guī)定三方在畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)過程中權利和義務等內容的就業(yè)協議書。但值得注意的是，三方協議不等同于勞動合同。也就是說，即使前述新聞事件中招行與上百人簽協議后變卦使畢業(yè)生失去了其他寶貴的求職機會，有失公平、十分不妥，但在法律維權領域，三方協議簽訂后不意味著入職建立了勞動關系，勞動合同才是勞動者維權的第一步，甚至有人說勞動合同是勞動者的“護身符”。 “白紙黑字”的勞動合同是勞動仲裁、法院作出判決，維護勞動者合法權益的主要憑據之一。

畢業(yè)生在校期間雖然掌握了一定的文化知識，擁有一定的社會實踐經驗，但總體來說，還缺少人生閱歷，對有關勞動保障方面法律法規(guī)的知識貯備普遍不足。因此，畢業(yè)生步入職場時，會擔心自己在就業(yè)中的合法權益能否得到維護，甚至不明確自己的權益是否受到損害，更不知道如何去維護權益，挽回損失。在上述事件中，許多學生由工作確定心態(tài)一下跌落到失業(yè)待業(yè)狀態(tài)，可能第一反應是維權，但為了平衡時間精力，也許會有一部分人中途選擇放棄維權，繼續(xù)找工作奔前程。有些時候，對侵權的忍讓就成為對侵權的變相縱容，這甚至會使侵權者變本加厲。

高校畢業(yè)生作為社會勞動者就業(yè)的一個重要群體，在就業(yè)過程中享有多方面的權益，根據我國目前就業(yè)規(guī)范的有關法律及規(guī)定，畢業(yè)生享有獲取信息權、接受就業(yè)指導權、自薦和被推薦的權利、選擇權（擇業(yè)權）、公平待遇權、違約及求償權。畢業(yè)生雖然依法享有以上幾項權利，但隨著就業(yè)壓力和社會競爭的不斷加劇，大學生的權益受損現象卻不斷增多。畢竟企業(yè)的終極目的是逐利，一定程度我們可以寄希望于企業(yè)人力資源部門素質的提高，但從法律上消除就業(yè)限制，借助法律救濟，才能真正實現就業(yè)公平、就業(yè)有保障。

“救災不如防災”，這時，也需要大學認真上好就業(yè)指導這一課，不僅僅作為一個擺設，真正做到依靠法律意識防患于未然。作為大學生的我們，增強自我保護意識就顯得尤為重要。所謂“君子斷其初，先明后不爭”，在就業(yè)過程中，要加大溝通力度，充分了解就業(yè)單位的入職要求與流程，并注意留存證據，同時要明確就業(yè)規(guī)范、增強法制意識和維權意識是實現自我保護的重要途徑。此外，畢業(yè)生在維護自身權益的同時，要盡到自己的義務，遵循市場規(guī)則和就業(yè)規(guī)范，尤其是在三方協議簽訂后，不要隨意單方面毀約，要本著誠實守信的原則參與競爭，更不要侵犯其他人的合法權益。

在當前的就業(yè)形勢下，機遇與挑戰(zhàn)并存，我們既要克服困難，迎接挑戰(zhàn)，更要抓住機遇，勇往直前。在就業(yè)過程中維護自己的正當權益，為自己走出學校、邁向社會跨出堅實的第一步。（河北師范大學 呂琳）