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幼兒園老師稱自己腳比孩子干凈 讓其舔腳

膠東在線8月23日訊(記者 賈楚航 張倩)本網(wǎng)刊發(fā)《幼兒園丑聞?lì)l發(fā)讓人憂都怪教師素質(zhì)差惹的禍?》后，引發(fā)網(wǎng)友對(duì)幼兒教育的大討論。連日來(lái)，不少市民、網(wǎng)友與記者溝通，有的咨詢哪家幼兒園好，有的反映自家孩子在幼兒園的遭遇，還有的表達(dá)對(duì)目前幼兒教育行業(yè)的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。

網(wǎng)友控訴：女老師竟讓孩子舔她的腳

“與拳打腳踢造成外傷相比，老師一言一行對(duì)孩子心靈造成的傷害，更加嚴(yán)重，難以愈合。”20日，一位徐先生來(lái)電說(shuō)，城市幼兒園大多安裝有監(jiān)控，孩子受點(diǎn)磕磕碰碰，證據(jù)一目了然，但在一些農(nóng)村的幼兒園，教育條件差很多，各種不可思議的事情也很多，他親戚家的孩子，兩個(gè)月前在幼兒園的遭遇，就令人氣憤。

徐先生說(shuō)，親戚的孩子在萊陽(yáng)市一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)上幼兒園。剛開(kāi)始，孩子回家后很高興。沒(méi)過(guò)幾天，畫(huà)風(fēng)急轉(zhuǎn)，回家后臉上沒(méi)了笑容，很煩躁、動(dòng)不動(dòng)就生氣，還總是催著奶奶給他洗腳，一晚上甚至洗好幾遍，要求奶奶“一定要洗干凈了才行”。奶奶感覺(jué)納悶，問(wèn)了好幾天，孩子才哭著說(shuō)出實(shí)話：“幼兒園老師說(shuō)我的腳不干凈，她的腳干凈，讓我舔她的腳……”

徐先生說(shuō)，親戚很氣憤，找到幼兒園老師，但老師根本不承認(rèn)，說(shuō)只是跟孩子開(kāi)個(gè)玩笑，并沒(méi)有真的讓孩子舔她的腳。“現(xiàn)在孩子性情大變，如果有監(jiān)控，估計(jì)這位幼兒園老師應(yīng)該不敢這么過(guò)分。”

對(duì)于教室里的攝像頭，有的幼兒園老師認(rèn)為，在孩子的教育成長(zhǎng)中，并沒(méi)有發(fā)揮積極作用。

監(jiān)控，讓老師家長(zhǎng)更對(duì)立？

東方海洋機(jī)關(guān)幼兒園的孫園長(zhǎng)從事幼兒教育事業(yè)多年。與徐先生對(duì)監(jiān)控的期盼不同，她認(rèn)為，監(jiān)控不是萬(wàn)能的。

孫園長(zhǎng)說(shuō)，孩子是父母的心頭肉。當(dāng)孩子在幼兒園發(fā)生意外，很多家長(zhǎng)護(hù)子心切，選擇相信自己的孩子，往往失去理性思考。在全面監(jiān)控的時(shí)代，他們更愿意一味地相信監(jiān)控，容易與幼兒園形成對(duì)立。

“換位思考，如果每天24小時(shí)生活在監(jiān)控下，一舉一動(dòng)都清清楚楚，你會(huì)舒服嗎？老師也是需要被尊重的！”

孫園長(zhǎng)說(shuō)，對(duì)監(jiān)控的依賴，讓家長(zhǎng)與幼兒園更多了一層不信任，事情最終要在良性的溝通中解決，“既要聽(tīng)孩子的想法，也要跟老師了解事情經(jīng)過(guò)，如果孩子吃虧，告訴他以后應(yīng)該怎么做，這樣才有助于孩子更好成長(zhǎng)。”

傷害來(lái)臨，爭(zhēng)面子還是為孩子？

那么，一旦孩子在幼兒園發(fā)生意外，作為家長(zhǎng)，究竟如何處理才是正確方式？所謂的大鬧等各種過(guò)激行為，最終維護(hù)的是家長(zhǎng)還是孩子呢？

網(wǎng)友“向日葵”說(shuō)，“大鬧等各種過(guò)激行為解決不了最終問(wèn)題，大部分家長(zhǎng)想的是，大不了再給孩子換園就是了”。“向日葵”是一名4周歲孩子的媽媽，女兒今年5月份上幼兒園。

在她看來(lái)，新聞報(bào)道的孩子在幼兒園受虐等情況，肯定普遍存在，只是表現(xiàn)的輕重不同。“處于上幼兒園階段的孩子自制力弱，肯定調(diào)皮，相互間經(jīng)常有摩擦。出現(xiàn)問(wèn)題，無(wú)論作為家長(zhǎng)還是學(xué)校，都應(yīng)該重在引導(dǎo)，告訴他錯(cuò)在哪，如何改正，希望他下次不要再重復(fù)犯這樣的問(wèn)題。”“向日葵”說(shuō)，孩子也有自己的思維，家長(zhǎng)和老師，應(yīng)該有耐心，去了解和引導(dǎo)，而不是體罰一頓了事。

“頻繁的報(bào)道丑聞，讓家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子在幼兒園的遭遇，卻忽視了如何引導(dǎo)和教育孩子。”東方海洋機(jī)關(guān)幼兒園孫園長(zhǎng)說(shuō)，“過(guò)去孩子放學(xué)回家，我們會(huì)問(wèn)今天在學(xué)校學(xué)了什么呀，玩得開(kāi)不開(kāi)心呀，但是現(xiàn)在一回家，家長(zhǎng)更多關(guān)心的是，今天在學(xué)校有沒(méi)有被欺負(fù)啊，有沒(méi)有小朋友打你呢？如此一來(lái)，孩子也變得矯情起來(lái)。”