“小而精”好過“大而全”

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)成長起來的90后的大學(xué)生，在選擇創(chuàng)業(yè)項目時，首先把目光放在移動互聯(lián)網(wǎng)掘金。建網(wǎng)站、做APP、開淘寶，2013年微信公眾平臺火熱之后，一大撥創(chuàng)業(yè)者轉(zhuǎn)戰(zhàn)微信。在日前華南農(nóng)業(yè)大學(xué)舉行的“決勝東方教育創(chuàng)業(yè)大賽”廣州賽區(qū)的路演上，參賽的6個項目均集中在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，涉及K12學(xué)習(xí)、語言培訓(xùn)、課程推廣等領(lǐng)域。最終好分?jǐn)?shù)的何志勇及怒刷考位的卓鴻超兩位參賽者成功獲取直通決賽名額。專家指出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目往往會做成“大而全”而不是“小而精”，“大而全”的創(chuàng)業(yè)項目成功率比較小，而資本投資更青睞“小而美”的東西。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇“小而美”的項目更容易做成功。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)多從校園開始

大學(xué)生身處校園，最容易從校園生活中找到創(chuàng)業(yè)的靈感。而教育行業(yè)發(fā)展勢頭迅猛，也提供了創(chuàng)業(yè)的豐厚土壤。數(shù)字顯示，民辦教育2012年市場規(guī)模達(dá)到了4260億元，2013年增長15%達(dá)到4900億元，預(yù)計未來3～5年增長率將持續(xù)保持25%以上。《2014年教育藍(lán)皮書》指出，通過網(wǎng)絡(luò)向消費者提供培訓(xùn)服務(wù)正在迅速發(fā)展，占市場份額的17.12%。

教育行業(yè)吸引了許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。以“決勝東方教育創(chuàng)業(yè)大賽”為例，在7月24日～9月19日的61天時間里，大賽主辦方收到全國14個城市的248份報名申請，17.1%的項目是移動教育項目，48.6%的項目是在線教育項目。

從早期的網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)、到APP創(chuàng)業(yè)，再到現(xiàn)在的微信創(chuàng)業(yè)。微信公眾平臺的出現(xiàn)，給大學(xué)生帶來新一輪移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的熱情。在日前由廣州市人力資源和社會保障局主辦的“贏在廣州”第三屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽上，前40強中有多個項目是涉及移動互聯(lián)網(wǎng)。比如由華南師范大學(xué)學(xué)生團隊推出的“微我（We world）”項目，就是將當(dāng)今潮流的微信作為分享傳播的載體，為每一名學(xué)生打造專屬的微信電子社交禮品。由深圳大學(xué)學(xué)生團隊推出的“橘子排號系統(tǒng)”，就是把傳統(tǒng)排號機打印的紙質(zhì)小票升級為手機APP上的一張實時更新的電子標(biāo)簽。

大學(xué)生在移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)涌現(xiàn)一些較為成功的案例。今年4月，開發(fā)“兼職貓”搜索引擎的九尾科技公司CEO、廣州中醫(yī)藥大學(xué)大四學(xué)生王銳旭簽下了融資合同，拿到百萬級別的天使投資。而另一個“超級課程表”項目獲得風(fēng)投超千萬元，是廣州大學(xué)華軟學(xué)院的余佳文和他的團隊研發(fā)出來的，目前已經(jīng)超過300萬大學(xué)生使用。

“小而美”的創(chuàng)業(yè)項目更易成功

新東方投資并購經(jīng)理張舒是“決勝東方教育創(chuàng)業(yè)大賽”廣州站的評委。她認(rèn)為，大學(xué)生群體創(chuàng)業(yè)通常會以校園經(jīng)濟為切入點，“從這個點切入對他們自身來說非常有優(yōu)勢。但是從實際項目的呈現(xiàn)角度來看，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目往往會做成大而全而不是小而精，這一點從成功率來說會比較小。從我們投資的角度來說，我們比較青睞小而美的東西。”

決勝網(wǎng)副總裁龍明認(rèn)為，從目前大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的情況看，他們的創(chuàng)業(yè)項目往往比較接地氣，更多是從自己本身的需求出發(fā)。缺點是缺乏對宏觀經(jīng)濟和社會的研究，而且不懂常規(guī)的商業(yè)分析邏輯。他提醒，如果你是做APP創(chuàng)業(yè)，那么做之前一定要知曉市場，一定要精確定位好用戶。“對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我想說，不是因為前方希望很美好才去堅持，而是因為堅持到了那一步，才看到了美好的希望。”

創(chuàng)業(yè)多停留創(chuàng)意階段缺乏社會實踐

日前，李克強總理提出，要在960萬平方公里土地上掀起一個“大眾創(chuàng)業(yè)”、“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮。而就在上周，廣東省人社廳等九部門印發(fā)的《關(guān)于實施廣東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃(2014～2017年)的通知》(以下簡稱《通知》)，提出2014～2017年，全省力爭實現(xiàn)引領(lǐng)5萬名大學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，并提供減稅等多種政策支持。

接連出臺的利好政策為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了良好的大環(huán)境，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院市場營銷專業(yè)主任張光輝教授認(rèn)為， 現(xiàn)在不管是在社會大環(huán)境下還是大學(xué)生意識上，都是創(chuàng)業(yè)最好的時機。不過，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還存在一些不足的地方。“目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的最大問題是沒有把自己的想法跟現(xiàn)實結(jié)合起來，還僅僅停留在創(chuàng)意的階段，而沒有把這種創(chuàng)意付諸行動和轉(zhuǎn)化為商業(yè)模式。”張光輝指出，之所以存在這樣的問題，最關(guān)鍵是缺乏社會實踐，“所以大學(xué)生一定要在學(xué)好知識的前提下多參與社會實踐，不要只是空想，要走進社會，把想法轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。”

來源:大洋網(wǎng) 作者：鄧仲謀